1当你教育孩子时，只是一味强调学习的重要性吗？

2你对孩子循循善诱时，乐于推销你周围人的事迹，而不对孩子深处的原因加以分析探究吗？

3你经常向孩子传达学习可以达到“富贵”的路径，而对孩子的兴趣无动于衷吗？

4你只是单纯地说孩子的恶习，让孩子遵循你那一套理论，而不是从孩子的实际情况出发，告诉孩子如何改正吗？

检视完毕，你是否觉得做一个称职的父母很难，或感到自己太委屈？其实，大可不必。你所说的对自己来讲，可能是箴言，是良药，但对孩子来说未必正确。父母持有的教条表面上看是正确的，但对孩子来说却是不合时宜的。

教育的实质其实是对孩子的另一种爱，目的就是将精神能量传递给孩子。这种传递并不需要多么复杂和高深的技巧，任何一对父母只要希望给孩子传递正面和强大的精神能量，并不需要费多大力气。但是，很多父母在教育孩子的过程中，犯了一个错误他们只是反复给孩子灌输一些让他们听了上百次的大道理。

一个孩子这样给老师说我今年上初三了，功课挺好，可父母仍要求精益求精。每次放学回家，他们都啰里啰嗦的，让我进入他们事先设想好的培养计划，稍不如意，就是一番没完没了的大道理，什么“学海无涯苦作舟”“头悬梁，锥刺股”“世上无难事，只怕有心人”……不一而足。无非就是让我抓紧学习，提高成绩，不虚度光阴。

成绩如果比上次差上几分，他们就像失去阿毛的祥林嫂一般，絮絮叨叨个没完，说为什么成绩下降了等等。不管我爱听不爱听，每次回家都免不了他们的叨叨。我本来有一番抱负，让他们一搅和，学习的欲望和理想烟消云散了……

相信，像上面的情况比比皆是。生活中，或许父母难以发现哪些是假道理，哪些是真道理，但那些自相矛盾和采用双重标准的道理一定是假道理。一些父母为了自己育才的需要，随意对孩子曲解一些似是而非的道理，不久，孩子发现矛盾时，所谓的假道理便露出了马脚。孩子就认为父母的话是谬误，其可信度受到孩子的质疑。

因此，父母在教育孩子时，说话应想好再说，因为对于孩子来说，说得不好，很可能影响孩子的态度，乃至人生观。父母不应轻易判断道理正确与否，只有通过思考和生活实践，逐渐修正和完善道理，并杜绝采用双重标准。这些道理才是经得起考验的道理，才会慢慢变成“真理”。这也是一个人由普通到智慧的变化过程，不怕承认错误并且愿意改变自己的人，才有可能成为智慧的父母。

1天底下没有绝对的真理。父母必须认识到，世界有很多不存在一定对错的真理。许多真理都在特定的条件和状态下完成的。而且，一个真理对应着一个或多个与之对立的道理。即，权威之外还有权威。以前适用的，现在未必可行。

2找出适合孩子的道理。除了一些自然规律之外，社会的生活道理并不能保证是真道理。比如李家长主张孩子过节俭朴素的生活，张家长则可能主张孩子过高级奢侈的生活。有的家长主张做大放小，只做攸关事物关键的事情，有的家长主张孩子从小事做起，一屋不扫何以扫天下。父母最好根据孩子的具体情况总结出适合孩子成长的道理来。99。99